在上海，一所世俗的中学是怎样从“弱校”，造成学生家长心目中“家门口的勤学校”的？10月23日，市政府新闻办组织“咱们的东谈主民城市”专题采访，记者走进了位于徐汇区的上海长桥中学。

每周三下昼三点半，上海长桥中学八年齿的学生刘文轩都止境期待课后就业的社团课。她加入了学校的打击乐社团，并和其他8名小伙伴共同构成了“酷橙”乐队。架子饱读、钢片琴、三角铁、大镲、定音饱读，每个小伙伴各司其职，共同奏响宽裕节拍感的音乐。每到此时，刘文轩都认为我方身上的学习压力也跟着音乐飞走了。

像这么敬爱的社团课程，在长桥中学还有40余种，如沙画、掐丝搪瓷画、软陶、民乐、冰壶、飞镖、技击、跆拳谈、敬爱敬爱编织、衍纸、手账、考中点心、汉服折纸等，丰富的课外评释，让学生家长都心生酣畅。

上海长桥中学校史成列馆展示了很多学生们社团课程的服从作品

上海长桥中学校史成列馆展示了很多学生们社团课程的服从作品

鲜为东谈主知的是，几年前，这所世俗公办初中还曾靠近“对口生源泉失”“进修奇迹疲乏”“质料口碑欠安”等多重逆境，一度成为徐汇评释的凹地，难以回复学生家长“在家门口就能读勤学校”的期盼。

可喜的变化发生在2018年。彼时，在上海市教委“强校工程”政策的股东下，长桥中学运转转折。

据长桥中学通知兼常务副校长张勇先容，一方面，面对课堂中学生档次相反较大、莫得记条记风气等，学校实施集学案、条记、检测和温习贵寓于一体的“陶冶案”，这一师生共用的课堂学习决策领导进修从“凭教养教书”到“按范例和圭臬组织课堂学习活动”，也为学生构建了“以课堂为中心延长到课前课后的学习支架”，幽闲学生相反性的学习需求。

另一方面，学校还通过披发个东谈主搜集单，了解和相聚学生的个性化学习需求，既引进校外资源，订制匹配课程，也饱读舞进修阐发自己专长开设特质课程，起劲让学生在疼爱的限制里逐渐成长，在激昂学习中成才。

丰富的课外兴味课程，让学生在疼爱的限制里逐渐成长

丰富的课外兴味课程，让学生在疼爱的限制里逐渐成长

“收货于强校工程，咱们领有了更丰富的资源，也得回了很多曾不敢念念象的成绩。”张勇说。比如，依托“双名工程”“区级大家指导团”“课程指挥力神色”“陶冶案区级重心课题”，长桥中学更多的进修得到了理念更新、才气莳植的珍重契机；支捏校园南中学也通过王人集教研、跨校带教、兼职任教、资源分享等举措，快速带动进修专科成长。

为了更好地股东这所“家门口的好初中”成为“强校”，2022年11月，在徐汇区评释局的统筹下，长桥中学认真加入南模评释集团。集团化发展花样进一步股东了学校共同体在政策研究、广泛处置、课程建设、进修发展、标准使用等方面兑现分享、互通、相助、共生。这不仅让长桥中学迈上更高的发展平台，领有了更普遍的发展空间，也股东区域优质评释资源的分享和放射。

值得一提的是，前年十月，长桥中学还认真成为上海市中小学陶冶数字化转型举座考验样板校。学校借助上海市数字陶冶系统的“三个助手”平台，让以学生为中心的课堂野心落到实处，让分层陶冶在课堂上确切成为可能。

实打实的数据量化着长桥中学这几年的转折。比如，近几年，学生在市、区级科技、艺术、体育活动和赛事中多点吐花，获奖200多东谈主次；学生学业水平考试成绩彰着莳植，升学通谈越走越宽；最新一次义务评释质料“绿色标的”评价截止闪现，家长欣喜度近97%。2021、2023年学校获徐汇区办学绩效评估“先进奖”，2022年获“优秀奖”。生源回流，在校生总额从2018年的653东谈主上涨到2024年的1085东谈主，增幅约66%。

学校更强了、口碑更好了，学生和家长的得回感也不停攀升。一位八年齿学生家长陈女士告诉记者，三年前，当自家孩子因民办摇号失败，插足上海长桥中学就读时，她内心是有些害怕和消灭的，“其时认为长桥的风评不好，总认为一定要念念目标给孩子转学”。但当孩子在长桥老诚的祥和、评释和指导下，学习成绩与各方面品德修养日益莳植，她才逐渐意志到，“原本经由几年的提质升级，长桥早已夺胎换骨，越来越好了。”

建设评释强国，基点在基础评释。长桥中学的转折，是徐汇区评释系统不停莳植办学水平、促进区域评释高位优质平衡发展的缩影，更是上海市教委真切践行“强校工程”，全面实施扩优提质，起劲办好每一所学校的决心。

上海市教委基教处副处长刘中正告诉记者，2018年以来，上海着眼于抬升底部，鼎力实施公办初中强校工程，遴择128所实际校进行重心建设。从反映来看，第一轮强校工程实际校的家长和学生总体欣喜度均卓绝90%，很多学校对口生源回流彰着。前年，上海再次推出第二轮公办初中强校工程，在回归第一轮强校工程教养基础上，聚焦新一批79所实际校质料莳植，加强专科支捏就业，打造优质师资团队，强化数字化转型撑捏，篡改学校育东谈主形貌，全面提高育东谈主质料。